CONSTRUIRE ET ANIMER UN JEU DE RÔLE

Durée: 3 jours

Mettre en œuvre un jeu de rôle permettant à l’étudiant de s’approprier les différentes dimensions de son rôle professionnel

Objectifs opérationnels

• Identifier les enjeux liés à l’utilisation de stratégies pédagogiques actives
• S’approprier les méthodologies de conception et de réalisation d’un jeu de rôle
• Animer une séquence de jeu de rôle

La place des méthodes pédagogiques actives dans un processus de formation professionnelle

• La nécessité d’une expérimentation préalable de savoir-faire avant la transposition en situation réelle
• L’appropriation par l’apprenant de messages de formation
• Le partage et l’exploitation interactive de situations vécues
• La place des méthodes pédagogiques actives dans la construction de compétence

Resituer le jeu de rôle dans les méthodes pédagogiques actives

• La différence entre jeu de rôle et simulation
• La différence entre le jeu de rôle et le psychodrame morénien
• La mise en situation : définition, indications pédagogiques
• Le jeu de rôles : définition, indications pédagogiques

Construire un jeu de rôle

• L’importance de définir un objectif pédagogique
• Repérer les messages clés à retenir à l’issue de la séquence
• Vérifier la concordance entre l’objectif pédagogique et les messages clés
• La construction des rôles pour les acteurs
• La grille d’observation pour les observateurs

Animer un jeu de rôle

• Les techniques de conduite et d’animation
• L’importance du cadre posé lors de séquence type « jeu de rôle »
• Le rôle et la posture du formateur dans la séquence pédagogique
• La conduite du temps de débriefing
• La conduite du temps d’exploitation de la séquence
• La réalisation de séquences de type jeux de rôle