Objectifs
- • Clarifier et modéliser le raisonnement clinique
- • Identifier l'articulation entre raisonnement clinique et compétences
- • Structurer la démarche pédagogique de formation au raisonnement clinique
Contenu
LOGIQUE DE COMPETENCE ET RAISONNEMENT CLINIQUE :
• Ce qu'est la compétence clinique dans les filières paramédicales
- • Les ressources de cette compétence
- • L'approche pédagogique de la compétence clinique
- • Faire la distinction entre démarche clinique et démarche de soins
- • Mettre en œuvre une pédagogie qui alterne l'acquisition des ressources et la combinaison des ressources
- LE RAISONNEMENT ET SES OUTILS :
- • La définition de la notion de raisonnement clinique
- • Le raisonnement clinique en tant que processus
- • Les outils du raisonnement clinique
- • Le diagnostic infirmier et les transmissions ciblées
- FORMER AU RAISONNEMENT CLINIQUE :
- • Les situations professionnelles qui nécessitent de mobiliser le raisonnement clinique - Les notions de problèmes simples et complexes
- • Les différentes étapes du raisonnement clinique
- • Observer, comparer (la détermination d'attributs)
- • Classer (les outils de type « Ishikawa » et « carte mentale »)
- • Pondérer (la notion de critères)
- • Inférer (le travail sur les hypothèses)
- • Modèles bifocal et trifocal :
- • Le modèle bifocal de Carpenito
- • Son origine, ses fondements
- • Son articulation avec l'enseignement de la démarche de soins et du diagnostic infirmier
- • Le modèle trifocal de Marchal et Psiuk
- • Les trois domaines sur lesquels porte le raisonnement clinique : signes et symptômes, risques, réactions spécifiques
- • Les notions de haut et bas raisonnement clinique
- • Raisonnement clinique, dossier de soins et transmissions ciblées
- • La construction d'études de cas complexes permettant de travailler le raisonnement clinique, distinction entre études de cas et cas concrets
- • Les ateliers de recherche d'informations (ARI)
- • Les cas en cascades
- • Les simulations d'entretiens cliniques
- • Méthode d'élaboration
- • Conduite des séquences pédagogiques
Pré-requis
Aucun
Personnel concerné
Instituts de formation
Moyens pédagogiques
Stratégie pédagogique variée incluant des apports conceptuels, des cas pratiques, des analyses de pratiques
Pourquoi nous choisir ?
Experience & innovation
Une approche pédagogique participative, efficiente et centrée sur l’apprenant.
Un dispositif d’évaluation formative des acquis au service de l’apprentissage des apprenants et de la vérification de la bonne atteinte des objectifs de formation par ces derniers.
Une qualité de service reconnue avec la certification Qualiopi.
Recevez nos communications
Régulièrement, nous vous enverrons l'actualité des formations, les nouveautés, et nos événements.