Accompagner la construction du projet professionnel de l’étudiant

• Comprendre la méthodologie de construction du projet professionnel
• Appréhender les avancées du nouveau référentiel de formation 2026 en lien avec la construction du projet professionnel de l’étudiant
• Être en capacité de personnaliser le parcours de formation de l’étudiant
• Accompagner efficacement les étudiants dans la construction de leur projet professionnel et personnel

• La réingénierie des formations aux métiers de la santé (IDE, AS…) : enjeux en termes de processus de professionnalisation


• Focus sur les points clés du nouveau référentiel de formation infirmier


• Le concept de projet, caractère symbolique et caractère opératoire


• Le processus de professionnalisation


• Le projet professionnel / personnel


• Un dispositif de formation centré sur l’étudiant : articulation entre projet pédagogique et projet professionnel


• Les phases théoriques d’élaboration du projet professionnel


• Méthodologie de construction du projet professionnel en cinq étapes :
  
  
  
  • Bilan personnel / autoévaluation
  
  
  • Exploration des options possibles et des opportunités
  
  
  • Définition précise du projet professionnel
  
  
  • Planification et mise en œuvre au cours de la formation initiale
  
  
  • Analyse du parcours de formation et réajustement du projet professionnel
  
  
  
  


• Les qualités requises sous-tendues


• En pratique :
  
  
  
  • Comment construire son projet professionnel ? Avoir de la méthode, approfondir ses connaissances
  
  
  • Comment mettre en place des actions pour construire son projet professionnel ?
  
  
  • Comment présenter son projet professionnel ? D’où je viens, où j’en suis, où je souhaite aller…
  
  
  • Comment argumenter et affirmer son projet professionnel ?
  
  
  
  


• Les liens entre le dispositif pédagogique et la construction du projet professionnel : les invariants


• Le référentiel de formation 2026 : le cadre de consolidation des apprentissages et le dispositif d’aide à la réussite


• La posture d’accompagnement du formateur :
  
  
  
  • Le concept d’accompagnement
  
  
  • Le suivi pédagogique personnalisé et collectif
  
  
  
  


• La posture de l’accompagné


• L’option « journal personnel » / « journal de bord »


• Le contrat pédagogique


• Les évènements en lien avec la construction du projet professionnel : job-data, journées portes ouvertes…


• Les ressources : le CDI, les fiches métiers, le mentorat, le tutorat entre pairs…


• Analyse des pratiques pédagogiques à partir de l’expérience et des situations vécues par les participants à la formation

Equipe pédagogique, formateurs/trices en Institut de formation aux métiers de la santé (IFSI, IFAS…), cadres supérieurs, directeurs/trice, documentaliste

• Méthodes pédagogiques actives : tour de table, créaplan, brainstorming, réveil pédagogique, vidéolearning photoexpression, nuage de mots…
• Gamification/autoévaluation : quiz type Kahoot®, Wooclap®…
• Analyse des pratiques pédagogiques (APP)
• Ateliers de groupes
• Support PPT projeté
• Livret participants