Objectifs
- Connaître la structuration des articles scientifiques et être capable d’identifier les différentes parties
Identifier, synthétiser et quantifier le résultat principal d’une étude scientifique à partir de grilles de lecture standardisées
Conduire une recherche documentaire à partir d’une équation de recherche
Elaborer une synthèse écrite et orale d’une analyse critique de la littérature à partir d’une question clinique ou professionnelle en utilisant des outils de la bureautique
Contenu
La réingénierie des formations aux métiers de la santé (IDE, AS…) : enjeux en termes de raisonnement clinique et d’ancrage dans une culture scientifique, notamment en sciences infirmières
La formation à la recherche documentaire / revue de littérature en institut de formation : quelles finalités pour les étudiants et pour les formateurs ?
Focale sur les publications internationales et nationales : quelles ressources disponibles ? Production et diffusion des connaissances scientifiques (revues, lecture par les pairs, recommandations de bonne pratique, conférences, ouvrages…).
Les principes de la revue de littérature
Les types de littérature : professionnelle, scientifique, grise…
La structuration des articles scientifiques, les différentes parties : modèle IMRaD…
La méthodologie de la recherche documentaire :
- Critères d’inclusion
- Equation de recherche
- Etapes de sélection des documents
Les principales bases documentaires dans le domaine de la santé (notamment sciences biomédicales et sciences humaines et sociales)
L’utilisation des moteurs de recherche et bases de données disciplinaires et pluridisciplinaires en sciences infirmières et disciplines connexes
La lecture critique de documents scientifiques :
- Types d’études (études observationnelles, études contrôlées, revues systématiques, méta-analyses, études qualitatives…) et niveaux de preuve
- Structuration des articles scientifiques et l’identification des différentes parties
- Grilles de lecture standardisées permettant d’analyser le résultat principal d’une étude scientifique
- Limites méthodologiques d’une étude scientifique
L’analyse critique d’un article scientifique, utilisation de grilles de lecture et d’analyse :
- Études sur l’amélioration de la qualité des soins (dont études quantitatives) : SQUIRE…
- Études qualitatives : COREQ…
Réalisation d’une synthèse structurée écrite et orale d’une analyse critique de la littérature à partir d’une question clinique ou professionnelle
L’Evidence-based Practice (EBP) et l’Evidence based nursing (EBN) : les résultats probants et leur place dans la formation
L’intérêt de la veille professionnelle et scientifique
La documentaliste : une ressource pour la formation axée sur la revue de littérature et les données probantes
Analyse des pratiques pédagogiques actuelles (APP) à partir des situations vécues et des questionnements par les participants à la formation
Pré-requis
Personnel concerné
Equipe pédagogique, formateurs/trices, cadre supérieur, directeurs/trices en Institut de formation aux métiers de la santé (IFSI, IFAS…), documentaliste
Moyens pédagogiques
Gamification/autoévaluation : quiz type Kahoot®…
Analyse des pratiques pédagogiques (APP)
Ateliers de groupes
Support PPT projeté
Livret participants
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Un dispositif d’évaluation formative des acquis au service de l’apprentissage des apprenants et de la vérification de la bonne atteinte des objectifs de formation par ces derniers.
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