L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN STAGE

Durée: 2 jours

Evaluer les apprentissages et les acquisitions des étudiants et élèves des filières paramédicales, dans une logique d’évaluation de compétences

Objectifs opérationnels

• Clarifier les éléments caractéristiques de l’évaluation de compétences
• Identifier les conditions à réunir par les différents protagonistes de l’alternance pour que ce modèle d’évaluation soit possible
• Utiliser de manière pertinente les outils de l’évaluation des compétences en stage

 

Caractéristiques de l’évaluation de compétences

• Distinction entre « évaluation par compétences » et « évaluation de compétences »
• L’objet sur lequel porte l’évaluation de compétences
• Les finalités et les aspects formels de l’évaluation de compétences 

Les conditions à la mise en œuvre de l’évaluation de compétences lors de stages cliniques

• Le « point de situation » effectué en amont du stage par l’apprenant, et son formateur référent
• L’ajustement apprenant/tuteur au démarrage du stage : compétences, besoins et attentes de formation, situations          emblématiques
• Le suivi au quotidien des apprentissages par les professionnels de proximité
• Une évaluation centrée sur l’agir et l’explicitation de l’agir
• Une évaluation « en tendance »

Les outils de l’évaluation de compétences

• Le référentiel de compétences et sa déclinaison en « situations emblématiques »
• Le portfolio
• La feuille d’évaluation des compétences lors du stage
• L’entretien de bilan et d’évaluation
• Le carnet de suivi